नमस्कार, यदि आप बी.एड के नियमित छात्र हैं और आप अपने नजदीकी सरकारी स्कूल में इंटर्नशिप कर रहे हैं। और आप हिंदी के लिए पाठ योजना (B.ed Hindi Lesson Plan) बनाना चाहते हैं। तब आप सही स्थान पर हैं। तो यहां आपको हमारे लेखकों द्वारा लिखित हिंदी के लिए बी.एड पाठ योजनाएं मिलेंगी।
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भाषा शिक्षण का संबंध केवल भाषा के सीखने-सिखाने तक ही सीमित नहीं है बल्कि उसका राष्ट्र, समाज और शिक्षा से भी गहरा संबंध है। किसी भी देश में एक,दो या उससे अधिक भाषा बोली व समझी जा सकती है। ये सभी भाषाएं राष्ट्रीय, सामाजिक और शैक्षिक स्तर पर अपना भिन्न - भिन्न महत्व रखती है। और प्रत्येक संदर्भ में इसके शिक्षण के स्वरूप को प्रभावित करता है।
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हिंदी पाठ योजना Hindi Lesson Plan क्या है। पाठ योजना की परिभाषा, प्रारूप और आवश्यकता
पाठ योजना शिक्षण-अधिगम का एक प्रभावी तरीका है ।
हिंदी पाठ योजना ,शिक्षण का एक महत्वपूर्ण अंग है। इसके इस्तेमाल से बच्चों को बेहतर तरीके से पढ़ाया जा सकता है।
यह एक शिक्षक को हिंदी पढ़ाने में भी मदद करता है, और वे छात्रों को सर्वोत्तम संभव तरीके से पढ़ाने में सक्षम होते हैं। अब हम देखेंगे कि हिंदी पाठ योजना क्या है, हिंदी पाठ योजना की आवश्यकता क्यों है और हिंदीपाठ योजना की रूपरेखा क्या है और हिंदी पाठ योजना का प्रारूप क्या हो सकता है।
बी.एड हिंदी पाठ योजना की संरचना (पाठ योजना की रूपरेखा)
कक्षा में हिंदी का पाठ पढ़ाने के लिए शिक्षक संबंधित विषय या उप-विषय के पाठ को कई छोटी इकाइयों में विभाजित करता है।
पाठ योजना शिक्षण-अधिगम का एक अच्छा तरीका है।
इसके माध्यम से बच्चों को निर्धारित समय में प्रभावी शिक्षा दी जाती है।
कक्षा में पढ़ाने से पहले शिक्षक या छात्र-शिक्षक द्वारा पाठ योजना तैयार की जाती है। इसके लिए रूपरेखा तैयार की गई है।
यहाँ पाठ योजना की रूपरेखा है ।
सामान्य जानकारी
- इसमें पढ़ाए जाने वाले पाठ का शीर्षक, कक्षा, गद्यांश, अवधि, विषय, विषय, तिथि आदि शामिल होना चाहिए।
- जिस स्कूल में अध्यापन किया जाना है उसका नाम भी लिखा होना चाहिए।
हिंदी शिक्षण के सामान्य उद्देश्य
- शुद्ध सरल स्पष्ट भाषा में अपने भावों विचारों में व्यक्त करना|
- शुद्ध बोलना तथा शुद्ध व स्पष्ट लिखना|
- उचित हाव-भाव आरोह तथा अवरोह के साथ वाचन कला में निपुण बनाना|
- विद्यार्थियों में स्वाध्याय के प्रति रुचि उत्पन्न करना|
- विद्यार्थियों के शब्दकोश में वृद्धि करना|
- विद्यार्थियों की सृजनात्मक कार्य शैलियों जैसे नाटक भाषण और वाद-विवाद कवि गोष्ठी अंत्याक्षरी कवि सम्मेलन आदि में भाग लेना|
- विद्यार्थियों में साहित्यिक एवं सांस्कृतिक कार्यक्रमों में रुचि लेने का विकास करना|
- विद्यार्थियों में व्याकरण संबंधी नियमों का ज्ञान कराना |
- छात्रों में उच्च आदर्शों का विकास करते हुए देशभक्ति और सार्वभौमिक भाईचारे की भावना का विकास करना।
- छात्रों के बीच राष्ट्रीय एकता का विकास करना।
- छात्रों में एक आदर्श नागरिक के गुणों का विकास करना, छात्रों में आदर्श मूल्यों, सामाजिक गुणों और सद्भावना का विकास करना।
- छात्रों में तर्क, सोच और निर्णय लेने की क्षमता विकसित करना।
- छात्रों में विश्व बंधुत्व की भावना जगाना।
विशिष्ट उद्देश्य
- पाठ योजना बनाते समय,जिस उद्देश्य के लिए आप पाठ पढ़ायेंगे ,वह उसमें लिखा जाता है।
- विशिष्ट उद्देश्य सामान्य उद्देश्यों के समान होते हैं लेकिन विशिष्ट उद्देश्य प्रकरण से संबंधित होते हैं। यानी जिस टॉपिक पर आप क्लास में पढ़ा रहे हैं। उस विषय से संबंधित विद्यार्थियों में जो विशिष्ट योग्यताएँ उत्पन्न होंगी, वे विशिष्ट उद्देश्य हैं।
शिक्षण में मददगार सामग्री
हिंदी के पाठ को पढ़ाने में जिस प्रकार की शिक्षण सामग्री की आवश्यकता होती है, जैसे कि व्हाइट बोर्ड, ब्लैकबोर्ड, चार्ट, मॉडल आदि का उल्लेख किया जाना चाहिए।
पूर्व ज्ञान
इसमें बच्चे को पहले से विषय से संबंधित ज्ञान के आधार पर पाठ प्रस्तावित किया जाता है, पाठ पूर्व ज्ञान के आधार पर शुरू होता है।
परिचयात्मक प्रश्न
- पूर्व ज्ञान के आधार पर शिक्षक प्रश्नों या चार्ट के माध्यम से पाठ का प्रस्ताव करता है।
- परिचय में अंतिम प्रश्न समस्याग्रस्त है।
टॉपिक की घोषणा -
शिक्षक टॉपिक के नाम की घोषणा करें।
प्रस्तुति
- पाठ योजना के इस भाग में बच्चों को नया ज्ञान प्रस्तुत किया जाता है। यानी शिक्षक/छात्र-शिक्षक इस खंड में पढ़ाए जाने वाले पाठ को प्रस्तुत करते हैं।
- इसे शिक्षण बिंदु, शिक्षक गतिविधि, छात्र गतिविधि और ब्लैकबोर्ड कार्य के रूप में चार भागों में विभाजित किया जा सकता है।
- इसमें प्रेजेंटेशन के बीच में बोध प्रश्नों की जाँच करना और अंत में दोहराव, मूल्यांकन और गृहकार्य से संबंधित गतिविधियाँ शामिल हैं।
ब्लैकबोर्ड का काम
- शिक्षक या छात्र-शिक्षक ब्लैकबोर्ड पर कुछ महत्वपूर्ण चीजें लिखते हैं, या प्रस्तुति के बीच में चित्र बनाते हैं।
- छात्र अपनी नोटबुक में नोट भी करते हैं। इसे ब्लैकबोर्ड गतिविधि कहा जाता है। छात्र ब्लैकबोर्ड के काम से सक्रिय रहते हैं।
बोधात्मक प्रश्न
- प्रस्तुति के बीच में दो या तीन प्रश्न पूछे जाते हैं, बच्चों को पढ़ाए जा रहे पाठ से ज्ञान का परीक्षण करने के लिए बोध प्रश्न पूछे जाते हैं।
- ये बहुत ही लघु उत्तरीय प्रकार के प्रश्न हैं।
मूल्यांकन:
- शिक्षक द्वारा पढ़ाए गए पाठ से शिक्षक बच्चों से प्रश्न पूछता है।
- यह बच्चों की स्मरण शक्ति को भी दर्शाता है।
- इससे यह भी पता चलता है कि बच्चों ने कितना नवीनतम ज्ञान सीखा है। इसे मूल्यांकन कहते हैं। इसमें तीन से पांच प्रश्न पूछे जा सकते हैं। तीन प्रश्नों में से दो प्रश्न बहुत छोटे उत्तर हो सकते हैं और एक प्रश्न संक्षिप्त उत्तर हो सकता है।
गृहकार्य
पाठ के अंत में, बच्चे को पाठ से संबंधित कुछ काम घर के लिए दिया जाना चाहिए, इसे अगले दिन जांचना चाहिए, ताकि छात्र अर्जित ज्ञान को लागू करना सीख सकें।
हिंदी पाठ योजना/Hindi Lesson Plan
| पाठ योजना संख्या | विषय का नाम |
|---|---|
| 1 | संज्ञा |
| 2 | सर्वनाम |
| 3 | भोर और बरखा |
| 4 | दादी मां (गद्य) |
| 5 | कठपुतली (पद्य) |
| 6 | चिंडिया की बच्ची |
| 7 | रहीम के दोहे |
| 8 | रक्त और हमारा शरीर |
| 9 | हम पंछी उन्मुक्त गगन के |
| 10 | वर दे वीणा वादिनी वर दे |
| 1 1 | समास व समास के भेद |
| 12 | पर्यायवाची |
| 13 | उपसर्ग |
| 14 | गुण संधि |
| 15 | तुलसीदास के दोहे |
| 16 | कबीरदास के दोहे |
| 17 | प्रत्यय |
| 18 | संधि |
| 19 | रक्तदान महादान |
| 20 | सफलता की कुंजी |
| 21 | जो बीत गई सो बात गई |
| 22 | हमारी भी सुनो |
| 23 | सुभाष चंद्र बोस का पत्र |
| 24 | महाराणा प्रताप |
| 25 | झांसी की रानी |
| 26 | नादान दोस्त |
| 27 | डा० राधाकृष्णन |
| 28 | मूर्ख साधु एवं ठग |
| 29 | पर्यायवाची |
| 30 | हिमालय कि बेटियां |
बीएड हिंदी पाठ योजना Hindi lesson plan for B.Ed
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